Projekto pavadinimas – „Autorių teisių naudojimo keliai ir klystkeliai“ (2024-2025 m.)

 

Vertinimo ir analizės tikslas – išsiaiškinti projekto metu vykdytų mokymų turinio vertinimą ir poreikį panašiems kvalifikacijos kėlimo renginiams ateityje.

 

Tikslinė grupė: Kauno apskrities viešosios Ąžuolyno bibliotekos, Kauno regiono savivaldybių viešųjų ir mokyklų bibliotekų specialistai, dalyvavę projekto mokymuose.

 

Metodas: mokymų vertinimui atlikti buvo pasitelktas struktūruotos apklausos internetu metodas, kuomet iškart po mokymų kiekvienam dalyviui elektroniniu paštu buvo siunčiamas kvietimas dalyvauti apklausoje, pateikiant aktyvią nuorodą į ją. Kadangi trys iš keturių mokymų vyko nuotoliniu būdu, šis metodas buvo pasirinktas kaip tinkamiausias tikslinės grupės nariams pasiekti ir užtikrinti grįžtamąjį ryšį.

 

Vertinimą organizavo ir analizę parengė – Kauno apskrities viešosios Ąžuolyno bibliotekos Strateginės plėtros ir inovacijų centro vyr. metodininkė tyrimams K. Kučinskienė.

 

 

Pagrindiniai rezultatai:

 

• Mokymus įvertinusių dalyvių statistika. Projekto metu vykdytuose mokymuose iš viso dalyvavo 264 specialistai. Kiekvienų projekto metu vykdytų mokymų atveju juos įvertino trečdalis ir daugiau dalyvavusių bibliotekų specialistų. Atsakomumo lygmuo, priklausomai nuo konkrečių mokymų, svyruoja nuo 35% iki 61%, o bendruoju atveju mokymus įvertino 50% (132) visų mokymuose dalyvavusių specialistų. Mokymus įvertinusių specialistų pasiskirstymas pagal atstovaujamą bibliotekos tipą gana tolygus: 38% jų yra savivaldybių viešųjų bibliotekų specialistai, 32% – Ąžuolyno bibliotekos specialistai ir 30% – mokyklų bibliotekų specialistai.
• Pirmuosiuose projekto mokymuose, pavadinimu „Autorių teisių apsauga švietime“, daugiausiai (60%) dalyvavo mokyklų bibliotekų specialistų. Tuo tarpu antruosiuose ir trečiuosiuose, kurių temos atitinkamai buvo „Vizualiųjų menų kūriniai skaitmeninėje erdvėje ir autorių teisių apsauga“ ir „Dirbtinio intelekto iššūkiai autorių teisei“, daugiausiai (53% ir 63%) dalyvių buvo iš regiono savivaldybių viešųjų bibliotekų. Ketvirtuosiuose auditoriniuose mokymuose „Knygų sklaida ir autorių teisių apsauga Lietuvoje: bibliotekų ir bibliotekininkų vaidmuo“ daugiausiai (76%) dalyvavusių buvo iš Ąžuolyno bibliotekos.
• Kalbant apie mokymus įvertinusių dalyvių pasiskirstymą pagal lytį, net 93% jų buvo moterys, 2% – vyrai, o 5% dalyvių savo lyties nurodyti nenorėjo. Beveik pusės (46%) mokymus įvertinusių dalyvių amžius buvo 50-64 m., trečdalio (33%) – 31-49 m. Kitoms amžiaus grupėms priklausančių dalyvių dalis svyravo nuo 5% iki 8%.
• Susidūrimas su autorių teisių klausimais darbe. Pasak daugumos (73%) mokymus įvertinusių dalyvių, situacijos, kuomet darbe jiems tenka susidurti ar spręsti su autorių teisių ir gretutinių teisių temomis susijusius klausimus, nėra labai dažnos ir priklauso nuo aplinkybių. Tokie atsakymai dominuoja tiek tarp Kauno regiono savivaldybių bei mokyklų bibliotekų specialistų, tiek tarp Ąžuolyno bibliotekos darbuotojų. Apklausos rezultatai parodė, kad kasdien su šia tema susiduria tik 8% visų mokymus įvertinusių dalyvių, o į mėnesį bent po kartą ar kelis – 13%. Iki šiol su autorių teisių ir gretutinių teisių klausimais nesusidūrė arba beveik nesusidūrė 5% bibliotekų specialistų.
• Mokymų turinio nauda. Mokymų dalyviai, vertindami kaip bendrai jiems patiko mokymai, kuriuose jie dalyvavo, galėjo skirti balą dešimtbalėje sistemoje nuo 1 („visai nepatiko“) iki 10 („labai patiko“). Gautų rezultatų analizė parodė, kad bibliotekų specialistai vertindami mokymus dažniausiai skyrė 10 (36%), 9 (32%) ir 8 (23%) balus, o apibendrintas visų mokymų dalyvių skirtų balų vidurkis buvo 8,9 balo. Kalbant atskirai apie kiekvienos mokymų temos vertinimo vidurkį, jis visų temų atveju yra aukštas ir svyruoja nuo 8,5 iki 9,1 balo. Aukščiausiu vertinimo vidurkiu pasižymėjo projekto mokymai „Vizualiųjų menų kūriniai skaitmeninėje erdvėje ir autorių teisių apsauga“.
• Mokymų dalyviai, vertindami mokymų naudą, taip pat turėjo galimybę skirti balą nuo 1 („visai nenaudingi“) iki 10 („labai naudingi“). Gauti rezultatai atskleidė, kad bibliotekų specialistai, vertindami mokymų naudą, dažniausiai skyrė 10 (41%), 9 (23%) ir 8 (25%) balus, o apibendrintas visų mokymų dalyvių skirtų balų vidurkis yra 8,8 balo. Kalbant atskirai apie kiekvienos mokymų temos turinio naudos vertinimo vidurkį, jis visų temų atveju yra aukštas ir svyruoja nuo 8,1 iki 9,2 balo. Aukščiausiu turinio naudos vertinimo vidurkiu vėl pasižymėjo projekto mokymai „Vizualiųjų menų kūriniai skaitmeninėje erdvėje ir autorių teisių apsauga“.
• Bibliotekų specialistai, paklausti kokį vieną per mokymus išgirstą dalyką įvardintų kaip patį naudingiausią jiems asmeniškai, neretai minėjo, kad jiems visa (ar dauguma jos) išgirsta informacija buvo naudinga (minėjo 23 specialistai). Vis tik nemaža dalis mokymų dalyvių kaip naudingiausius aptartus klausimus įvardijo:

– autorių teisių užtikrinimas, teisinis autorių teisių reglamentavimas, terminai, senatis Lietuvoje ir užsienyje (15%);

– dirbtinis intelektas ir autorių teisės, saugus jo naudojimas ir galimybės (14%);

– kad dirbtinio intelekto sugeneruotas kūrinys negali būti užregistruotas kaip kažkieno autorinis kūrinys (dirbtinis intelektas nėra „autorius“) ir nėra saugomas autorių teisių (7%);

– knygų, natų, dokumentų kopijavimas, kūrinių naudojimas mokymo tikslais (5%).

• Žinių ir įgūdžių pritaikymas darbinėje veikloje. Net 87% projekto mokymus įvertinusių specialistų nurodė, kad yra didelė tikimybė, jog mokymų metu išgirstas žinias bei įgūdžius pritaikys savo profesinėje veikloje: 38% mokymų dalyvių nurodė, kad „taip, tikrai pritaikys“ ir 49% – „greičiausiai taip, pritaikys“.
• Mokymų vykdymo ir informacijos pateikimo vertinimas. Duomenų analizė parodė, kad 72% mokymų dalyvių informacijos pateikimą bei dėstymą įvertino kaip „visiškai suprantamą“, o 27% įvardijo, jog suprato didžiąją dalį informacijos.
• Absoliuti dauguma (93%) bibliotekų specialistų projekto mokymų vykdymą (t.y., mokymų medžiagos dėstymo ir pertraukėlių balansą, klausimams bei diskusijoms skirtą laiką ir pan.) įvardijo kaip „visiškai tinkamą“.
• Kvalifikacijos tobulinimo poreikiai. Mokymuose dalyvavę bibliotekų specialistai, paklausti, ar jaučia poreikį kvalifikacijos kėlimo renginiams autorių teisių ir gretutinių teisių tematika ateityje, dažniausiai atsakė teigiamai, t.y. „taip“ – 54%, „galbūt“ – 43%. Vos 3% įvardijo, kad mokymams šia tema ateityje poreikio nejaučia.
• Kvalifikacijos kėlimo tobulinimui šia tema poreikis labiausiai išreikštas tarp Ąžuolyno bibliotekos specialistų – net 70% jų jaučia poreikį tokiems mokymams ateityje. Taip pat daugiau nei pusė (56%) Kauno regiono savivaldybių viešųjų bibliotekų darbuotojų pasižymi aiškiai išreikštu poreikiu šiai mokymų tematikai.
• Šio projekto mokymų vertinimo apklausos metu dalyvių buvo teiraujamasi, kokios mokymų ar paskaitų temos šiuo metu juos domintų labiausiai. 5% specialistų nurodė, kad juos domina įvairios temos, o trečdalis (31%) – pateikė poreikius konkrečiomis temomis. Dalis specialistų pageidaujamų temų buvo susiję su autorių teisių ir gretutinių teisių klausimais (pvz., apie autorines teises elektroninėje erdvėje, išsamesnį autorinių teisių įstatymo nagrinėjimą ir jo taikymą suskaitmenintų objektų atveju ir kt.). Taip pat nemaža dalis specialistų išreiškė poreikį mokymams, kuriuose būtų kalbama dirbtinio intelekto panaudojimo ir galimybių tema, parodų bei renginių organizavimo, bendradarbiavimo galimybių ir plėtros klausimais, tradicinių bibliotekinių procesų vykdymo (dienoraščio pildymo, fondų ir archyvų apskaitos, knygų analizinių įrašų kūrimo) temomis, pristatomas ir aptariamas biblioterapijos metodas, taip pat skaitymo skatinimo galimybės ir priemonės, specialiuosius poreikius bei autizmo spektro sutrikimus turinčių asmenų aptarnavimo specifika ir kt.